• Tommeltott
• Slikkepott
• Langemann
• Gullbrand
• og lille Petter spillemann

• Titil            -- Lilletoa
• Tåtil           -ved siden av lilletoa
• Tillirot     -- midterste toa
• Magafru   -toa ved siden av storetoa
• Store gubban hesten    -- storetoa

Her er litt om barns utvikling, men det er viktig å huske på at dette ikke er noen fasit.

Her er litt om 1-åringen:

Språk:

De første ordene kommer rundt 12-18 måneders alder. Det kan være mamma, pappa, navn på noen dyr eller dyrelyder. Barn elsker å peke for å vite hva ting er. Det er derfor viktig at vi svarer etter beste evne, og fortelle hva vi gjør. F.eks: “nå skal vi skifte bleia, nå tar vi på buksa, vi må ha på regntøy for det regner ute…”  Dette skaper også trygghet for bana. Barn elsker at vi snakker med dem. Lese er viktig for språket. Du trenger ikke å lese setninger, bare peke og fortelle hva dere ser på bildet. Barn forstår enkle beskjeder som:” kan du hente den ballen?” Barn lager også sine egne lyder på ting, så her gjelder å prøve å tyde hva barnet mener. Ved 18-måneders alder kan de fleste barn mellom 6-50 ulike forståelige ord. Noen kan også lage to-ords-setninger.

Motorikk:

Ved 12-måneders alder kan barnet trekke seg selv opp ved hjelp av et bord og lignende. Barn kan gå på egenhånd rundt 10-18 måneder. Har dere trapper i huset, er det greit at barnet lærer å gå opp og ned. Lær barnet og krabbe baklengs ned trappa.

Barnet har også utviklet et “pinsett-grep” ved 12- måneders alder. Det vil si at barnet griper en ting med tommel og pekefinger.

Rundt 15-måneders alder kan barnet holde en kopp, og skjønner hva den skal brukes til, men vær obs for den havner som regel på gulvet… Barnet kan også spise selv med skje og gaffel, men snur gjerne skjea før den når munnen slik at maten detter av. Litt trening, og barnet klarer å spise uten at maten detter av.

Når barnet er rundt 20-måneders alder kan det kaste ball, og lage streker på et tegneark.

Dette er 2-åringen:

Språk:

Det er store forskjeller på språkferdighetene til 2-åringene. Noen sier bare ord, mens andre  har små setninger. Rundt 2,5 år kombinerer de fleste barn to eller flere ord til litt lengre setninger. Noen kan også ha små samtaler. Hvis barnet ikke har tydelige ord, kan det være lurt til å oppsøke helsestasjon eller legen. Det kan være noe med hørselen som f.eks væske eller propp i øret. Hørsel og språk hører sammen. Barn fra 1,5- 3 år lærer omtrent 10 nye ord hver dag.

Motorikk:

Rundt 2-års alder kan de fleste barn hoppe, løpe, gå opp trapper. Noen kan hoppe ned fra en liten krakk. De kan kaste og sparke ball.

Noen får sin første tur på 3-hjulsykkel selv om de ikke klarer å sykle på den enda. I løpet av 2,5-års alder sykler de på egenhånd.

Noen barn syns det er moro å prøve å kle på seg selv. Noen klarer det, og andre ikke. Gi barnet tid, og prøv å legge fram klærne i riktig rekkefølge, f.eks truse først, strømpebukse, bukse.

De kan ogå bygge høye tårn av klosser, og få opp store skrulokk.

Rundt 2,5-års alder kan barn holde blyanten riktig, og herme etter en loddrett strek eller sirkel.

Noen begynner kanskje å interesere seg for å gå på potta. La de få lov når de vil, og ikke press dem. Ikke bli sint hvis de har uhell i buksa. Da kan det gå på barnets følelser, og de vil bli lei seg

Litt om 3-åringen:

Språk:

En 3-åring har 3-4-ordssetninger og kan si mellom 900-1000 ord. Barnet tenker konkret, og vil ikke skjønne en setning som “han er et varmt menneske”. Ettersom barnet får et bedre språk, kan det også sette ord på følelsene sine. Dette krever trening og god hjelp av voksne.

Motorikk:

Barnet kan stå på ett bein i noen sekunder, hoppe med begge beina og hoppe på ett bein av gangen. Kan også etterhvert gå i trapper med en fot på hvert trinn.

Barnet kan også sykle 3-hjulsykkel eller liten sykkel med støttehjul.

Kle på seg selv kan de fleste barna, og med øving, kan barnet ta hele påkledninga selv.

Barnet kan også huske de fleste fargene.

kilde: klikk.no

Ro ro ro din båt,
ta din åre fatt.
Vuggende vuggende vuggende vuggende,
over kattegatt

Gyng gyng gyng din båt
nedover en bekk,
hvis du ser en krokodille
skrik og jag den vekk

Ro ro ro din båt,
snart skal vi i land,
hvis du ser en løve
må du brøle alt du kan

Lille bukken Bruse trippet over trollebru.
“Nå tar jeg deg”, sa trollet og var så grom i hu.
“Nei og nei ta ikke meg, jeg er tynn og spinkel jeg,
den  som kommer etter mye mere metter”.
“Ja vel så gå da”(snakkes med mørk trollestemme)

Mellom bukken Bruse trippet over trollebu.
“Nå tar jeg deg”  sa trollet og var så grom i hu.
“Nei og nei ta ikke meg, jeg er tynn og spinkel jeg,
den som kommer etter mye mere metter”
“Ja vel så gå da…

Store bukken Bruse trampet over trollebru.
“Nå tar jeg deg” sa trollet og var så grom i hu.
“Bare kom, jeg stanger deg. Jeg er ikke redd for deg”.
Bang og bang det skramlet, store trollet ramlet.

Store bukken Bruse stanget trollet ned i vann
og nå går bukkenen Bruse så glad til setervang.
Nå er denne visa slutt, bukkene går ofte ut,
danser over brua, opp til seterstua.

Hjulene på bussen de går rundt og rundt,
rundt og rundt, rundt og rundt.
Hjulene på bussen de går rundt og rundt
gjennom hele byen.

Dørene på bussen de går opp og igjen,
opp og igjen, opp og igjen.
Dørene på bussen de går opp og igjen
gjennom hele byen.

Pengene på bussen sier klirr,klirr,klirr 
klirr,klirr,klirr  klirr,klirr,klirr.
Pengene på bussen sier klirr, klirr, klirr g
jennom hele byen

Viskerne på bussen sier svisj,svosj,svisj 
svisj,svosj,svisj  svisj,svosj, svisj.
Viskerne på bussen sier svisj, svosj, svisj
gjennom hele byen.

Pappane på bussen sier bla,bla,bla 
bla,bla,bla  bla,bla,bla.
Pappane på bussen sier bla, bla, bla
gjennom hele byen.

Babyene på bussen sier æ,æ,æ 
æ,æ,æ  æ,æ,æ.
Babyene på bussen sier æ,æ,æ
gjennom hele byen.

Mammane på bussen sier hysj,hysj,hysj 
hysj,hysj,hysj  hysj,hysj,hysj.
Mammane på bussen sier hysj, hysj, hysj
gjennom hele byen.

Lille pusekatt, hvor har du vært?
Jeg har vært hos mamma’n min.
Lille pusekatt, hva gjorde du der?
Jeg stjal melk av mamma’n min.
Lille pusekatt, hva fikk du da?
Jeg fikk ris på halen min.
Lille pusekatt, hva sa du da?
Mjau,mjau halen min.

Lille hundevalp, hvor har du vært?
Jeg har vært hos pappa’n min.
Lille hundevalp, hva gjorde du der?
Jeg stjal bein av pappa’n min.
Lille hundevalp, hva fikk du da?
Jeg fikk ris på snuten min.
Lille hundevalp, hva sa du da?
Voff,voff, snuten min.